Le projet éducatif lasallien

Lasallien dérive tout simplement du nom du Fondateur des Frères des Ecoles Chrétiennes, Saint-Jean Baptiste de La Salle, qui vivait à l’époque de Louis XIV. Saisi par la grande pénurie d’instruction dont souffre la majorité des enfants de sa ville natale de Reims, Jean-Baptiste de La Salle n’a eu de cesse de regrouper et de former des éducateurs. Des éducateurs à qui il demanda en 1686, de ne plus se faire appeler « maître » mais tout simplement « frère », et d’œuvrer ensemble et par association. Ce ne sont donc pas des individualités qui opèrent à l’intérieur de l’établissement mais une Communauté éducative qui s’engage autour d’un projet au service des jeunes dans un esprit d’entraide, d’attention aux autres, de solidarité, de disponibilité et de générosité.

Le projet éducatif lasallien constitue la base du contrat d’éducation qui lie et guide les personnels de l’établissement, les familles et les élèves, dans la poursuite d’un objectif commun : le développement global de la personne du jeune dans ses dimensions intellectuelle, affective, sociale, morale et spirituelle.

Au service des jeunes et prioritairement des défavorisés

C’est pour eux, et d’abord pour ceux qui étaient abandonnés, que Jean-Baptiste de La Salle a créé ses écoles. L’articulation entre la transmission de connaissances et de savoir-faire, l’acquisition d’un savoir-être et le développement d’une vie croyante inspirée par l'Évangile constituent sa raison d’être.

• Une connaissance personnalisée et globale des jeunes
• Une priorité : l’attention aux jeunes en difficultés
• Des attitudes éducatives fraternelles
• Des exigences pour l’établissement

Ensemble et par association

L’éducation est toujours une œuvre collective. Tous les membres de la communauté scolaire se rassemblent autour d’un objectif commun : la mise en œuvre du projet d’établissement. Ils s’en donnent les moyens et évaluent les résultats de leur action.

Les attentes des jeunes, des familles, de la société et de l'Église à l’égard de l’école, la diversité des situations vécues à l’intérieur de celle-ci, la lutte contre l’échec scolaire, la prévention de l’exclusion et de la violence, tout engage aujourd’hui à œuvrer ensemble pour:

• Mieux se connaître et s’accueillir les uns les autres entre adultes et jeunes,
• Développer la fraternité, la convivialité et la solidarité entre tous,
• Se soutenir dans les moments de découragement, d’usure et de lassitude,
• Chercher et appliquer des solutions efficaces aux difficultés rencontrées,
• Améliorer les compétences personnelles, diversifier les pédagogies et innover,
• Favoriser le travail interdisciplinaire,
• Travailler dans la complémentarité au service d’objectifs communs,
• Prendre communautairement en charge l’ensemble des dimensions du projet éducatif et du projet d’établissement.

L’école lassalienne cherche donc à promouvoir la participation du plus grand nombre à la vie de l’école : personnels de l’établissement, famille, élèves, gestionnaires, anciens élèves… tous mettent leur savoir-faire, leurs compétences et leur relation au service des jeunes en respectant la place et le rôle de chacun, en tenant comptes des attributions et des responsabilités respectives.

Les écoles lasalliennes ne travaillent pas de manière isolée. Insérées dans l’Enseignement Catholique et solidaires de leur devenir, elles travaillent en concertation avec les autres établissements du diocèse et avec les responsables de l’Enseignement Catholique.

Construire l’homme et dire Dieu

L'école lasallienne s'efforce en tant qu'institution d'être "moyen de salut" pour les jeunes en dispensant une éducation humaine et chrétienne de qualité.

Dans un contexte de mutations sociales, culturelles et religieuses rapides et profondes, l’école se trouve sans cesse confrontée à de nouveaux défis qui font que les questions d’éducation se posent toujours de façon nouvelle. Une communauté qui se veut éducatrice de l’homme, du citoyen et du chrétien, ne peut que prendre en compte les grandes évolutions de la société qui apportent avec elles des questions fondamentales sur le sens de la vie, sur l’avenir du « vivre ensemble ».

Ce travail de réflexion porte des valeurs à promouvoir : la liberté et l’autonomie des jeunes, la responsabilité, le respect de la dignité de toute personne, la civilité, l’amour de soi et des autres.

Dans son rapport à l’UNESCO, la Commission internationale sur l’éducation pour le 21^èmesiècle indique « pour répondre à l’ensemble des missions, l’éducation doit s’organiser autour de quatre apprentissages fondamentaux qui, tout au long de la vie, seront en quelque sorte, pour chaque individu, les piliers de la connaissance : apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à vivre ensemble, apprendre à être. »

Pour en savoir plus :   www.lasalle-fec.org